游戏1：睡眠中的百变孩子
新生孩子，总是除去吃就是睡，醒着的时间极少。在孩子睡着的时候可以细心打量一下他的姿势，必然会有不少发现，把它们记录下来，作为孩子醒着时与他聊天的谈资。
父母将孩子睡觉时的各种姿势拍成了相片，并给这类相片取名。一张是孩子的两个小手高高举过头顶，父亲给它起名字魔法师啊吗眯吗眯轰；一张左手举过头顶，右手平伸，父亲起名字为：小小交通警；还有一张右手举得较高左手举得较低的相片，母亲叫他天才指挥家；一张在梦中微笑的相片名字叫：打赢了。当孩子醒着时，父母举着孩子的相片对孩子讲解每张相片的名字，很有意思。
和孩子交流的时候非常重要的不是一块做了些任何事情，而是打造愉快轻松充满温情的环境，这类对于培养孩子的幽默感和健康的人格尤为重要。因此，父母应该留神日常的点滴趣事和美妙时刻，让点点滴滴汇集在记忆中，以便想像提取，与孩子一同推荐。即便工作闲暇时，也可自娱自乐。
游戏2：照镜子
抱着孩子，让他看镜子，问他：孩子看，这是哪个呀？他会感到非常新奇。这个时候母亲要用手指着孩子反复叫他的名字：这是！逐步地，再指着他的五官与头发、小手、小脚，教他认识。最后，把着他的手指认识他一个人的身体每个部位。当母亲抱着孩子照镜子时，他看到里面还有母亲，会感到惊奇。他会看看真的的母亲和镜子中的母亲，你可以指着自己说：我是母亲！这个时候还可以让他一个人抱着布娃娃或他熟知的东西照着镜子看。
小孩子最初照镜子的时候，还不可以把自己和镜子中的自己等同起来，他常常会把镜子中的自己当作别的人或游戏的玩具、伙伴，有时还会亲亲镜子中的小孩子、用手摸小孩子。伴随月龄的增长，他才渐渐可以认识到，镜子中的人就是自己，和自己是一样的，从而进步对自己整体形象的初步认知和感受，逐步产生生理自我和萌芽状况的自我意识，并能为以后进步真的意义上的自我认知、形成积极的自我定义奠定好的基础。
游戏3：丢纸球，比多少
父母和孩子一块用旧报纸做出一个个的纸球，每个人用一个脸盆或篮子做目的，父亲或母亲和孩子一块，站在离篮子或脸盆一米远的地方，每个人十个纸球，分别往我们的脸盆扔，然后让孩子当裁判，来比比哪个投进的球多。
3岁前的孩子还未能形成正确的数定义，因此，数的比较对3岁左右的孩子来讲可能比较困难一些。但孩子或许会有我们的办法得到正确的或错误的答案。孩子的考虑方法常常通过外显的行动表现。只有对孩子有好奇心的父母，才能通过察看孩子、向孩子提问、与孩子交流，从而理解孩子独特的心理世界。而只有理解了孩子，才能从孩子能理解的角度出发，给予他适合的引导。这比直接教给孩子正确的结论要要紧得多。而且，任何在爸爸妈妈看来天马行空的想法都是孩子宝贵的创造力雏形。因此，孩子的想像和创造力能否得到保护，爸爸妈妈的态度和做法非常重要。日常处处有学问，当大家以宽容理解的心来享受与孩子在一块游戏的愉悦时光时，孩子已经在不经意中让你惊讶了。
游戏4：公平的竞赛
目前的小孩子大部分是独生子女。在家，父母是他们主要的游戏伙伴。小孩子们打游戏都爱赢，但父母们实力又实在太强了，父母老让着也没意思，如何解决呢？其实只须动动脑筋，拟定适合的游戏规则，就能让孩子和父母享遭到公平竞赛的乐趣了。
比如赛跑，让父亲头顶书本、母亲双膝夹乒乓球，再跟孩子赛跑，大伙的水平就差不多了吧。假如还是水平悬殊，就让孩子给父母建议新的规则。
这个游戏除去让孩子积极地创造性地拟定游戏规则，还能让孩子领会到，打游戏非常重要的是让每一个人都有赢的机会，让每一个人都能享受游戏的乐趣。而且，当父母也全情投入游戏的时候，就是孩子最好的行为榜样，也最能让孩子获得成功的满足感。
创造力的展示是孩子们自我满足的要紧来源，对于学前儿童来讲，这也是创造力非常重要的价值所在。
游戏5：编成语
成语是大家国家出色的文化，它结构精练、含义深厚、朗朗上口，而且几乎每一个成语的背后都有一个好听的故事，对孩子们非常有吸引力。但，父母在给孩子讲成语故事之前请先问问孩子对成语的理解。可能一个爱吃鸡的孩子会把闻鸡起舞讲解成：鸡煮熟了，闻一闻，真香啊！于是就开心得跳起舞来。
还可能忍不住咽口口水呢！这时就是你给孩子讲故事的时候了。讲完故事，你可以和孩子商量，能不能给鸡煮熟了编一个像成语一样言简意赅的表达方法呢？
听听孩子对成语的理解，目的不在于测试孩子的常识，而是与孩子交流、知道孩子想法的一种有趣而巧妙的办法。让孩子为自己错误的理解创造一个新的表达方法，就不会给孩子导致被取笑的感觉。别看孩子有时只不过模仿性地造了另一个词，但很多的创造都是从模仿中来的。而且孩子掌握了用简单的4个字表示一个长长的意思。更要紧的是，对不同成语的正确理解能启发孩子从不同角度建构思维。
